TALESTYRT SKRIVING En kvalitativ studie om læreres holdninger til og erfaringer med talestyrt skriving som verktøy for å fremme mestring og inkludering for elever med lese-og skrivevansker.
Master thesis
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/2686754Utgivelsesdato
2020Metadata
Vis full innførselSamlinger
Originalversjon
Midgard, I. (2020). TALESTYRT SKRIVING En kvalitativ studie om læreres holdninger til og erfaringer med talestyrt skriving som verktøy for å fremme mestring og inkludering for elever med lese-og skrivevansker. (Master´s thesis). University of Agder, KristiansandBeskrivelse
Master´s thesis in Education (PED511)