Leseglede i begynneropplæringen: På bakgrunn av Linde Hjellups metodikk og Lindesnes kommunes leseplan.

Abstract

Sammendrag Formålet med min masteroppgave er å undersøke arbeidet som blir gjort med leseglede i begynneropplæringen i Lindesnes kommune. Oppgaven er en fordypning i begynneropplæring i norsk ved Universitet i Agder.

Line Hansen Hjellup har gjennom sitt arbeid forsket og utarbeidet en helhellig leseopplæring, som fokuserer på leseglede. Dette har blitt utarbeidet videre i en lokal leseplan for Lindesnes kommune. Her har jeg tatt utgangspunkt i hvordan det arbeides systematisk med å skape leseglede i begynneropplæringen. Hvor problemstillingen tilhørende oppgaven er: «Hvilke erfaringer har lærere med arbeid med leseglede i begynneropplæringen når de bruker Hjellups metodikk?»

For å belyse problemstillingen baserer undersøkelsen min seg på kvalitative intervjuer med de utvalgte informantene. Studiens informanter består av tre lærere fra en og samme skole i Lindesnes kommune som alle har ulik lengde arbeidserfaring i skolen. De overordnede temaene som ble studert gjennom metodikken til Hjellup er begrepet leseglede og hvilken plass i begynneropplæringen dette har, hvordan leseglede blir brukt i leseundervisningen i begynneropplæringen og tiltak som er med på å skape leseglede i begynneropplæringen.