Original version
Ivashenko Amdal, I. & Willbergh, I. (2020). Det produktive praksissjokket: Nyutdannede læreres fortellinger om lærer-elev-forholdet i overgangen fra lærerutdanning til lærerarbeid. Acta Didactica Norden (ADNO), 14 (3). doi:
10.5617/adno.8421
Publisher
Acta Didactica Norden
Journal
Acta Didactica Norden (ADNO)
Copyright
© 2020 adno.no