| dc.description.abstract | Kommunikasjon anses som en essensiell del av engelskfaget, men lærere opplever ofte utfordringer med å oppmuntre elevene til å snakke engelsk. Selv om det finnes mye forskning på viljen til å kommunisere i engelskfaget og hvordan lærere kan øke deltakelsen, har det vært lite forskning på elevenes holdninger til dette problemet. Derfor undersøker den studien hva som hindrer elevene i å snakke engelsk og hvordan de mener lærere kan forbedre det kommunikative klasseromsmiljøet. Resultatene viser at elevene kan føle seg flau eller ukomfortable når de snakker engelsk og har en tendens til å bruke norsk i stedet. Imidlertid mener elevene at lærere, ved å snakke mer engelsk og bruke oppgaver med fokus på innhold, kan skape et trygt samtalemiljø og forbedre deres språkferdigheter. | |
