Kroppsøvingslæreren som transformasjonsleder.

Abstract

Formålet med denne studien var for det første å utvikle og utprøve et instrument som skulle måle graden av transformasjonsledelse hos kroppsøvingslærere i deres profesjonsutøvelse. For det andre skulle vi bruke instrumentet til å måle om det var noen gruppeforskjeller i denne sammenhengen. De gruppene vi ønsket å undersøke var kvinnelige og mannlige kroppsøvingslærere, jenter og gutter i kroppsøvingsfaget og idrettsaktive og ikke idrettsaktive elever. Vi gjennomførte studien på 4 skoler, og det var 161 respondenter som deltok i undersøkelsen. I denne sammenheng svarte 87 respondenter at dem hadde kvinnelig kroppsøvingslærer, og 72 respondenter svarte at dem hadde mannlig kroppsøvingslærer. Det var 74 respondenter som var jenter, og 85 respondenter som var gutter. 89 respondenter svarte at de driver med organisert idrett på fritiden, og 70 svarte at de ikke drev med organisert idrett på fritiden. For å samle inn data brukte vi et instrument som vi videreutviklet fra det originale instrumentet som SEP-HEP hadde utviklet. Kvantitativ metode og bruk av closed-response survey ble brukt til å samle inn data, og IBM SPSS Statistics ble brukt til å analysere dataene vi fikk inn. Vi brukte prinsipal komponent analyse til å finne ut at vår studie viste at transformasjonsledelse består av kun en dimensjon. Vi brukte independent sample t-test til å finne ut at det ikke var noen forskjeller i gruppene vi undersøkte.