Improving students’ mathematics self-efficacy: A systematic review of intervention studies
Peer reviewed, Journal article
Published version
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/3021814Utgivelsesdato
2022Metadata
Vis full innførselSamlinger
Originalversjon
Zakariya, Y. F. (2022). Improving students’ mathematics self-efficacy: A systematic review of intervention studies. Frontiers in Psychology, 1-13. doi: 10.3389/fpsyg.2022.986622Utgiver
Frontiers Media S.A.Tidsskrift
Frontiers in PsychologyOpphavsrett
© 2022 Author(s)
Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal