Hvordan kan kollektiv lek i sangundervisning føre til frihet og utvikling hos en sanger?

dc.contributor.advisor	Tormod Wallem Anundsen
dc.contributor.advisor	Randi Bjerge-Sköld
dc.contributor.author	Margrethe Skogrand
dc.date.accessioned	2022-07-16T16:23:14Z
dc.date.available	2022-07-16T16:23:14Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier	no.uia:inspera:109975879:37312792
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/3006107
dc.description.abstract	Problemformuleringen lyder: Hvordan kan kollektiv lek i sangundervisning føre til frihet og utvikling hos en sanger? Sammen med ni sangere har jeg testet ut lekende kollektiv sangundervisning med workshop som arbeidsform. Med utgangspunkt i min bakgrunn som pedagog, samt nytt innblikk i teorifeltet om lek, prøvde jeg ut lekbaserte øvelser sammen med sangerne for å finne ut hva leken kunne tilføre sangundervisningen.
dc.description.abstract
dc.language
dc.publisher	University of Agder
dc.title	Hvordan kan kollektiv lek i sangundervisning føre til frihet og utvikling hos en sanger?
dc.type	Master thesis