Hvordan forholder kommuner og skoleledere seg til de høyt presterende i grunnskolen? Hva kan forklare hvorfor denne gruppen elever ikke helt blir tatt på alvor i norsk skole – en iverksettingsteoretisk tolkning
Master thesis
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2381141Utgivelsesdato
2015Metadata
Vis full innførselSamlinger
Beskrivelse
Masteroppgave ledelse- Universitetet i Agder, 2015