Fra kristen trosopplæring til pluralistisk religionsundervisning

dc.contributor.author	Hovdelien, Olav
dc.date.accessioned	2009-01-28T07:42:03Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.citation	Hovdelien, O. (2003). Fra kristen trosopplæring til pluralistisk religionsundervisning [Electronic Version]. Norsk pedagogisk tidsskrift, 87, 272-281, from http://www.idunn.no/?marketplaceId=2000&languageId=1&siteNodeId=914831	en
dc.identifier.issn	0029-2052
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/139607
dc.description.abstract	Tradisjonelt har religionsfaget stått sentralt i formidlingen av skolens kristne verdigrunnlag, men med KRL-faget er ikke dette lenger så selvsagt. På grunn av samfunnsutviklingen står både opplæringslovens kristne verdiforankring og skolens religionsundervisning i dag under debatt. I det følgende vil jeg se nærmere på den historiske utviklingen som har ført oss frem til dagens omdiskuterte religionsfag, kristendoms-, religions- og livssynskunnskap.	en
dc.format.extent	192686 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nor	en
dc.publisher	Universitetsforlaget	en
dc.title	Fra kristen trosopplæring til pluralistisk religionsundervisning	en
dc.type	Peer reviewed	en
dc.type	Journal article	en
dc.subject.nsi	VDP::Social science: 200::Education: 280::Subject didactics: 283	en
dc.subject.nsi	VDP::Humanities: 000::Theology and religious science: 150::Theology: 151	en
dc.source.pagenumber	272-281	en
dc.source.volume	87	en
dc.source.journal	Norsk pedagogisk tidsskrift	en
dc.source.issue	5-6	en