Vis enkel innførsel

dc.contributor.authorLindberg, Kolbjørn
dc.contributor.authorSolberg, Paul
dc.contributor.authorRønnestad, Bent
dc.contributor.authorFrank, Martin
dc.contributor.authorLarsen, Tommy Mella
dc.contributor.authorAbusdal, Gøran
dc.contributor.authorBerntsen, Sveinung
dc.contributor.authorPaulsen, Gøran
dc.contributor.authorSveen, Ole
dc.contributor.authorSeynnes, Olivier R.
dc.contributor.authorBjørnsen, Thomas
dc.date.accessioned2021-12-06T09:32:55Z
dc.date.available2021-12-06T09:32:55Z
dc.date.created2021-10-22T10:50:32Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationLindberg, K., Solberg, P., Rønnestad, B., Frank, M., Larsen, T. M., Abusdal, G., Berntsen, S., Paulsen, G., Sveen, O., Seynnes, O. R. & Bjørnsen, T. (2021). Should we individualize training based on force-velocity profiling to improve physical performance in athletes? Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 31 (12), 2198-2210.en_US
dc.identifier.issn0905-7188
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11250/2832897
dc.language.isoengen_US
dc.publisherJohn Wiley & Sonsen_US
dc.rightsNavngivelse 4.0 Internasjonal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no*
dc.titleShould we individualize training based on force-velocity profiling to improve physical performance in athletes?en_US
dc.typeJournal articleen_US
dc.typePeer revieweden_US
dc.description.versionpublishedVersionen_US
dc.rights.holder© 2021 The Author(s)en_US
dc.subject.nsiVDP::Medisinske Fag: 700::Idrettsmedisinske fag: 850en_US
dc.source.pagenumber2198-2210en_US
dc.source.volume31en_US
dc.source.journalScandinavian Journal of Medicine & Science in Sportsen_US
dc.source.issue12en_US
dc.identifier.doi10.1111/sms.14044
dc.identifier.cristin1947805
dc.description.localcodePaid Open Access
dc.description.localcodeUnit agreement
cristin.qualitycode2


Tilhørende fil(er)

Thumbnail

Denne innførselen finnes i følgende samling(er)

Vis enkel innførsel

Navngivelse 4.0 Internasjonal
Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal