Sykepleierstudenters erfaringer med utprøving av digitalt veiledningsverktøy i praksis på bo- og omsorgssenter

Abstract

Bakgrunn: Et digitalt veiledningsverktøy, MOSO, ble utprøvd som et av fire tiltak i et regionalt rekrutteringsprosjekt som hadde fokus på tilrettelegging for positive praksiserfaringer i kommunale helse- og omsorgsinstitusjoner for sykepleierstudenter i første studieår. Artikkelen presenterer studentenes erfaringer med utprøvingen av MOSO. Metode: Det ble gjennomført åtte fokusgruppeintervjuer med totalt 40 studenter, fem i hvert intervju. Datamaterialet ble analysert tematisk, etter inspirasjon fra Braun og Clarke. Resultater: Studentene opplevde at MOSO ikke var tilpasset sykepleiepraksis og hadde manglende nytteverdi sammen med de andre tiltakene i prosjektet. Samtidig verdsatte de å ha en digital plattform til informasjon, kommunikasjon og refleksjon i praksisstudiene. Konklusjon: Utprøvingen av digitalt veiledningsverktøy understøttet i liten grad formålet om gode praksiserfaringer for sykepleierstudentene. Samtidig indikerer resultatene at studenter kan dra nytte av en digital samhandlingsplattform i praksisstudiene. Studien belyste også viktigheten av grundige forberedelser og opplæring i digitale verktøy, samt tilpasning av programvare til målgruppe og kontekst.