Vis enkel innførsel

Bruk av iPad i matematikkundervisning på ungdomstrinnet : En kvalitativ studie om hvordan lærere tar i bruk iPad i matematikkundervisning og hvordan lærere legger til rette for at elever kan bruker iPad på en skapende og kreativ måte

dc.contributor.authorWåland, Trine
dc.date.accessioned2020-10-01T12:12:14Z
dc.date.available2020-10-01T12:12:14Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationWåland, T. (2020) Bruk av iPad i matematikkundervisning på ungdomstrinnet : En kvalitativ studie om hvordan lærere tar i bruk iPad i matematikkundervisning og hvordan lærere legger til rette for at elever kan bruker iPad på en skapende og kreativ måte (Master's thesis). University of Agder, Kristiansand.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11250/2680723
dc.descriptionMaster's thesis in Mathematics education (MA502)en_US
dc.language.isonoben_US
dc.publisherUniversity of Agderen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internasjonal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.no*
dc.subjectMA502en_US
dc.titleBruk av iPad i matematikkundervisning på ungdomstrinnet : En kvalitativ studie om hvordan lærere tar i bruk iPad i matematikkundervisning og hvordan lærere legger til rette for at elever kan bruker iPad på en skapende og kreativ måteen_US
dc.typeMaster thesisen_US
dc.rights.holder© 2020 Trine Wålanden_US
dc.subject.nsiVDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280::Fagdidaktikk: 283en_US
dc.source.pagenumber97en_US


Tilhørende fil(er)

Thumbnail
Filnavn:
Trine Wåland.pdf
Størrelse:
1.630Mb
Format:
PDF
Åpne

Denne innførselen finnes i følgende samling(er)

Vis enkel innførsel

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internasjonal
Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internasjonal