| dc.description.abstract | Innledning:
Det er et økende fokus på simulering under utdanning av helsepersonell og i praksis. Simulering gir deltakerne mulighet til å utvikle seg videre både med evnen til selvrefleksjon og også å kunne evaluere både sin egen og andres måte å jobbe på.
Hensikten med studien:
Hensikten med masteroppgaven er å kunne belyse hva slags opplevelser sykepleiere gjør seg rundt medisinsk simulering, ved å oppsummere eksisterende forskning om temaet. Problemstilling jeg jobbet for å finne svar på var: Hvilke opplevelser har sykepleiere med å delta på medisinsk simulering?
Metode:
Systematisk litteratursøk i databasene Ovid Medline og CINAHL. Tematisk analyse ble utført på de inkluderte artiklene. Disse ble kvalitetsvurdert ved bruk av CASP skjema.
Resultater/diskusjon:
Det var åtte studier som møtte inklusjonskriteriene. I disse artiklene ble fem hovedtemaer identifisert i den tematiske analysen: 1) Opplevelse av realisme i scenarioet, 2) Opplevelse av å være på riktig «nivå», 3) Opplevelse av å være i riktig rolle, 4) Opplevelse av å få økt selvtillit, 5) Opplevelse av hvor viktig det er med fasilitators kompetanse.
Ut ifra disse funnene ser det ut til at det er ikke likegyldig hvordan simuleringen gjennomføres. Det er også viktig for læring og mestringsfølelsen hvor godt fasilitator evner å gjøre hele simuleringssettingen.
Konklusjon:
For å få en simulering med det ønskede utkommet med tanke på læringsmål og mestring, tyder det på at det er det viktig med god kompetanse fra fasilitator sin side med tanke på at alle fasene i simuleringen gjennomgås på en god måte.
Nøkkelord:
Medisinsk simulering, opplevelse, sykepleiere, kvalitative studier, systematisk oversikt. | |
