Demokratiske erfaringer i barnehagen. Barns møter med motstand og forhandlinger i frilek

Abstract

Denne masteroppgaven er en kvalitativ studie med fokus på barns demokratiske erfaringer. Oppgavens funn er hentet fra en Steiner barnehage. Formålet med oppgaven er å få større innsikt i hvordan barn erfarer demokrati i frilek. Jeg ønsker også med denne oppgaven å utforske lekens verdi til å erfare den verden man er en del av. Når barn leker har de mange ønsker og ideer som de ønsker å bringe med seg inn i leken. Når barn leker og er deltagere i et felleskap med andre barn i barnehagen, møtes kryssende ønsker og behov fra barnas initiativer. Jeg beskriver i denne oppgaven hvordan barn opplever å møte denne motstanden som kan oppstå i møte med andre barn og materialitet i barnehagen. Jeg beskriver videre hvordan motstanden kan forårsake frustrasjon som igjen skaper nye handlinger. Jeg knytter dette opp til demokratiske erfaringer i frilek i lys av Hannah Arendt og Gert Biesta sin forståelse av demokrati og subjektets handlinger. Jeg utforsker frilekens rolle som arena for demokratiske erfaringer.